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Щs a partir de l’escola, i la famэlia, que l’infant estableix un tipus de conducta determinada. Si no aconseguim que hi hagi un sistema educatiu on els nens apliquin les normes per racionalitat i no per imposiciѓ, no aconseguirem que la societat creixi amb uns valors no autoritaris. Per tots aquells que no els agrada el sistema educatiu, perђ que sэ estan preocupats per l’educaciѓ, existeixen les escoles lliures, que sorgeixen principalment a partir del descontentament dels mшtodes que s’utilitzen a l’escola tradicional per part d’alguns pares o mestres. No hi ha una ideologia comuna que inclogui totes les escoles lliures, perђ sэ uns ideals comuns que es basen en la llibertat individual i responsable del nen, sense la imposiciѓ autoritрria de la figura del professor. “Educar es formar personas aptas para gobernarse a sэ mismas, y no para ser gobernadas por otros” (Herbert Spencer). Tesis: l’escola щs el principal mecanisme de reproducciѓ del sistema existent. Arguments: - relaciѓ de poder mestre-alumne; jerarquia, cрstigs -horaris Alternatives: -escoles lliures (XELL): normalment sorgeixen a partir del descontentament del sistema pedagђgic per part d’alguns pares o mestres. -ideologia: Pel que fa a la ideologia, no hi ha uns ideals comuns que inclogui totes les escoles llibertрries, ja que cada una d’elles tщ els seus principis depenent dels seus creadors, perђ sэ uns fonaments ja que acostumen a compartir: la llibertat responsable del nen, l’educaciѓ a travщs de la convivшncia, l’educaciѓ integral de totes les dimensions de la persona i el respecte per les necessitats, ritmes i intimitat de cada un d’ells. Per tal de coordinar les escoles llibertрries, l’any 2005 es va crear la Xarxa d’Escoles Lliures (XELL) per tal d’unir forces davant la legalitat i intercanviar mшtodes educatius lliures. La ideologia en la que es basa La Caseta щs una filosofia educativa no directiva fonamentada en els drets de l’infant: ha de poder fer allђ que desitgi segons les seves necessitats, -problema de la legalitat. L’article 27.4 de la Constituciѓ de 1978 diu que “l’ensenyament bрsic serр obligatori i gratuяt”. Tot i aixђ, l’escolaritzaciѓ no щs obligatђria dins l’estat espanyol fins els 6 anys; d’aquest manera щs possible una educaciѓ infantil llibertрria grрcies al buit legal. L’article 27.3 afirma que “els poders pњblics garanteixen el dret que fa referшncia als pares perquш els seus fills rebin la formaciѓ religiosa i moral que estр d’acord amb les seves prђpies conviccions”. Les escoles llibertрries no estan reconegudes per l’Estat, sinѓ que es formen com empreses, cooperatives, associacions... Щs la њnica manera que tenen per poder legalitzar-se i dur a terme la seva prрctica educativa, perђ no tщ cap tipus de validesa. Per tant, els majors de sis anys queden desescolaritzats, fet que pot comportar problemes jurэdics a les famэlies. Tanmateix, l’absentisme escolar nomщs es castiga quan щs fruit de la preocupaciѓ i de la responsabilitat de la famэlia. - Per l’altra banda, el fet que hi hagi nens que no puguin entrar en aquesta escola no щs excloent, sinѓ que es dѓna perquш el seu objectiu no щs que sigui una escola massificada i amb publicitat, sinѓ que es pugui donar un tracte individualitzat a cada un d’ells i que tothom es conegui. Щs una escola molt familiar de vint-i-un alumnes en total, ja que es prioritza la convivшncia i les interaccions entre persones de diferents edats. Segons l’educadora Aroa Gсmez, щs precisament aquesta vivшncia amb l’altre el que dѓna origen i fa possible l’educaciѓ i l’aprenentatge mutus. ‡ — ˜ r s Г е ф ц ч ъ B_’Пˆ7dfg№рараР­Р­РšŽ‚~v‚l_l_lK~&hДBI5B*CJOJQJ^JaJphhДBI6OJQJ]^JhДBIOJQJ^JhДBIOJQJhДBIhДBIOJQJmHsHh OJQJmHsH$hGvAhДBICJOJQJaJmHsH$hGvAhGvACJOJQJaJmHsHhGvACJOJQJaJmHsHhДBICJOJQJaJmHsHh CJOJQJaJmHsHh CJ OJQJaJ mHsHƒ ˜ ч ш щ ъ 9 y „ C!fgєщџr hщџr Юоџr Южџr ЌUжџr ЌUжџr ЌUжџr ЌUжџr ЌUжџr ЌUжџr WЋЪџr aЎ/Оџr kz8Оџr  Мr Ќ $„Дdh`„Дa$ $„ˆdh`„ˆa$$dha$ $dha$gdGvA $dha$gd  $dha$gd g§ 1hА‚. 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