Imprès des de Indymedia Barcelona : http://barcelona.indymedia.org/
Independent Media Center
Notícies :: educació i societat
Digitalitzant a les noies i als nois
07 feb 2016
Darrerament a la premsa han sortit noticies de diferents incident especialment desgraciats, on nois i noies s’han vist empesos ver al suïcidi per la vivència escolar… La presencia de matons prepotents amics de matxacar a aquell que es deixa és un fet permanent a les estructures socials autoritàries.
20160207_125820.jpg
Al treball hi ha xivatos i confidents de la patronal que acaben essent encarregats i “jerarques” de diverses menes. A les organitzacions socials abunden aquells que volen fer-se una poltrona, si més no, per dirigir, manar i moltes vegades castigar als companys. A la política tots volen aconseguir un bon lloc (vocació de servei en diuen) i una bona part apunyalen per l’esquena, difamen, conspiren i mosseguen per aconseguir-lo. A les presons entre els “funcionaris” i els presos hi ha una capa d’autoritats intermèdia sovint mafiosa o col•laboracionista...
No és res extraordinari que l’escola, que no es tan diferent d’aquestes estructures socials, tingui també una jerarquia intermèdia entre el comú dels alumnes i els mestres, en resum, sempre han existit els matons de pati, els torturadors de passadís i els vexadors d’aula... hi ha alguna cosa diferent avui en dia?...
Es freqüent que una noia o un noi no tingui a l’escola cap parent (ni germans ni cosins) o al menys algun veí, no hi ha altres fidelitats que les que es formen al grup escolar, per tant no hi ha cap agrupació alternativa.
Els nois i les noies solen tenir molt del temps ocupat, classes de música, esportives, idiomes ... desconnectades entre si, moltes vegades són miralls del temps escolar, amb l’avantatge de que duren mol poques hores en comparació amb l’escola... si hi ha un vexador a anglès, el temps del que disposa per vexar és menor que el del vexador escolar... per contra és també més difícil establir solidaritats.
Els nois i les noies estan actualment, més aïllats que mai, no hi ha un cosí gran o una germana que faci alguna mena de protecció al pati, ni la mare d’un amic explicarà a la seva mare el que passa a l’escola...
Passejant per la Travessera de Gràcia vaig trobar, en els baixos d’un edifici alt, una guarderia que s’anunciava com trilingüe, amb webcam a les aules (!!!) i.... educació digital (TIC’s)... a, i també “desenvolupament d’intel•ligència”... a la foto que acompanya l’escrit es pot apreciar la oferta de la “llar d’infants l’heura”.
Que pot suposar la “educació digital (TIC’s)” per a nens de menys de tres anys?... be sembla un complement de la progressiva digitalització de les joguines per els nadons (http://www.negreverd.blogspot.com.es/2014/12/la-microelectronica-infiltr) i de les joguines “interactives” que espien les paraules dels usuaris (http://www.negreverd.blogspot.com.es/2016/01/barbie-la-muneca-diabolica-). De fet en infants encara més petits, d’un any o menys, els pares fan servir smarphones i tablets com a sonalls.
Estan els “nens digitalitzats” millor comunicats que els no-digitalitzats?... la resposta crec que és que no: estan molt aïllats, perquè informació no és comunicació. Els nois i les noies tenen horaris “laborals” preindustrials de 10, 12 i fins i tot 16 hores de diverses activitats mediatitzades per adults, tenen vetat el carrer (és molt perillòs), viuen en barris dormitoris on les relacions son molt difícils encara que les distàncies siguin curtes.
I les persones aïllades son molt vulnerables, als abusons físics de pati, als abusons del whatsAPP i als ciberassetjadors.
DE QUE SERVEIX TENIR 500 AMICS A INTERNET SI NO EN TENS UN QUE ET FACI COSTAT AL PATI?
20160207.jpg
Mira també:
http://www.negreverd.blogspot.com

This work is in the public domain
Colera camping CNT