|
|
|
Notícies :: educació i societat |
|
(SEPC) La deriva del model educatiu marca l’inici del curs 2007/2008.
|
|
|
per websepc |
01 oct 2007
|
|
Comunicat del Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans davant l’arrencada d’un nou any acadèmic. |
Davant de l’inici del nou curs acadèmic 2007/2008, el Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC) vol mostrar la seva preocupació i el seu malestar davant la deriva en la qual es troba immersa l’educació secundà ria i superior arreu dels Països Catalans, alhora que es mostra convençut que l’única manera de transformar l’actual procés de mercantilització, privatització i d’augment de les desigualtats del model educatiu i avançar cap una educació pública, de qualitat, popular, antipatriarcal i catalana continua sent la feina de base i dià ria en el conjunt dels centres educatius dels Països Catalans.
Durant aquest setembre, els diferents centres educatius d’arreu dels Països Catalans han iniciat un nou curs acadèmic. La novetat del nou any, però, no ha servit perquè el conjunt de alumnat català ens sentim il·lusionats o convençuts de les bondats de l’actual sistema educatiu ja que, tant a secundà ria com a l’educació superior, les polÃtiques que segueixen el govern Sarkozy, el tripartit del Principat, la dreta valenciana o en Zapatero, entre d’altres, condueixen únicament cap un model on l’educació es converteix en una mercaderia més en mans de la “mà invisibleâ€? del mercat. D’aquesta manera, els polÃtics transformen l’ensenyament, un dels pilars de qualsevol societat, en un espai mercantilitzat, privatitzat que no compleix funcions bà siques com ara les de formar persones crÃtiques o combatre les desigualtats del sistema. Per corroborar aquestes afirmacions només cal que fem algunes apreciacions concretes sobre què ens depara aquest nou curs 2007/2008.
En l’educació secundà ria, la nova LOE no ha aportat gaire beneficis pel conjunt d’alumnes de secundà ria dels Països Catalans, sinó més aviat al contrari. Com ja és habitual, les diferents Conselleries han mostrat una clara manca de previsió amb el retard en l’inici dels curs en diferents centres o amb l’estat en el qual es troben moltes de les instal·lacions de la xarxa pública. A més, a nivell més global, les polÃtiques de les mateixes Conselleries o Ministeris s’han mostrat ineficaces o, fins i tot, negatives per solucionar els problemes històrics de l’educació secundà ria i obligatòria: la precarització de la xarxa pública, destinada a adoptar una funció subsidià ria de la xarxa concertada i d’alguns instituts públics de qualitat, provoca, per exemple que totes les necessitats educatives més costoses i feixugues siguin dirigides cap a una xarxa ja deficient i coixa en recursos.
En l’à mbit universitari també pinten bastos. L’aplicació del Procés de Bolonya és ja una realitat en moltes facultats del paÃs, i com ja va advertir el SEPC al seu moment, el gran canvi “pedagògic del segle XXIâ€? a les universitats catalanes només ha servit per incrementar i consolidar la importà ncia de les empreses en els òrgans i decisions università ries, augmentar les taxes i les matrÃcules a través dels graus i postgraus, reduir i desprotegir, encara més, la llengua catalana a nivell acadèmic i, en definitiva, la conversió d’un espai educatiu i de ciència en un mercat de demanda i oferta a nivell europeu on els i les estudiants som simples mercaderies. I mentrestant, la nova pedagogia, les classes reduïdes, les grans inversions públiques, les beques,... continuen sense aparèixer.
Davant aquesta crua realitat de la deriva educativa, doncs, des del SEPC encoratgem a tot alumnat dels Països Catalans a aprofitar totes les eines que tingui a mà , inclòs el nostre projecte sindical des de l’òptica de l’esquerra independentista, per tal de treballar dià riament des de la base amb l’objectiu d’assolir aquelles fites necessà ries per garantir una educació pública, catalana, de qualitat, antipatriarcal i popular!
Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC)
Països Catalans, 1 de octubre de 2007 |
Mira també:
http://www.sepc.cat
|
This work is in the public domain |
