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Anàlisi :: laboral |
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Tesis sobre el movimiento de estudiantes en Francia
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per Corriente Comunista Internacional
Correu-e: espana ARROBA internationalism.org (no verificat!) |
08 mai 2006
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Estas tesis fueron adoptadas por la CCI cuando todavía se estaba desarrollando el movimiento de los estudiantes. Antes, en particular, de la gran manifestación del 4 de abril, que el gobierno esperaba que fuera menos potente que la anterior (del 28 de marzo), y que superó a ésta con creces. Incluso participaron en ella todavía más trabajadores del sector privado |
La naturaleza proletaria del movimiento se ha confirmado desde su inicio porque la mayorÃa de las Asambleas Generales retiraron de su lista de reivindicaciones, aquellas que tenÃan un carácter exclusivamente “estudiantilâ€? (como la exigencia de retirada del LMD – sistema europeo de diplomas impuesto en Francia recientemente que pone en desventaja a una parte de los estudiantes). (…)
El carácter profundamente proletario del movimiento ha quedado también ilustrado en las formas que se ha dado, especialmente las asambleas generales soberanas en las que se expresa una vida real que no tiene nada que ver con las caricaturas de “asambleas generales� que suelen convocar los sindicatos en las empresas (…)
La apertura de las asambleas a personas no pertenecientes a la empresa o al sector implicado directamente no solo como observadores, sino como participantes activos, es un componente de la mayor importancia en el movimiento de la clase obrera (…)
El movimiento actual en Francia no puede explicarse por los “errores� del gobierno de Villepin o los particularismos nacionales. Es, en realidad, una confirmación patente de lo que la CCI ha afirmado desde 2003: la tendencia a la reanudación de las luchas de la clase obrera internacional y al desarrollo de su conciencia (…)
El vÃnculo entre generaciones de combatientes se estableció espontáneamente en las asambleas de estudiantes: no sólo se autorizaba a tomar la palabra en las AG a los trabajadores mayores (incluidos jubilados) sino que además se les animaba a hacerlo, y sus intervenciones sobre sus experiencias de lucha eran recibidas por las jóvenes generaciones con atención y entusiasmo (…)
Una de las caracterÃsticas primordiales del movimiento actual es que lo conducen las jóvenes generaciones. Y eso no es, ni mucho menos, por causalidad. Desde hace algunos años, nosotros hemos puesto de relieve el proceso de reflexión existente en las nuevas generaciones, una reflexión quizás no espectacular, pero profunda, que se expresa principalmente en el despertar a una polÃtica comunista de muchos más jóvenes que antes (unos cuantos forman ya parte de nuestra organización).
http://es.internationalism.org/ccionline/2006_tesis
La profundidad del movimiento de los estudiantes se expresa en su capacidad para no caer en la trampa de la violencia que la burguesÃa le ha tendido en varias ocasiones, incluido el uso de “reventadoresâ€?: ocupación policÃaca de la Sorbona, ratonera al final de la manifestación del 16 de marzo, cargas policiales al final de la del 18 de marzo, violencias de los “reventadoresâ€? contra los manifestantes del 23 de marzo. Aunque una pequeña minorÃa de estudiantes, sobre todo los influidos por ideologÃas anarquizantes, se dejaron llevar a enfrentamientos con la policÃa, la gran mayorÃa lo hizo todo por evitar que se pudriera el movimiento en enfrentamientos repetitivos con las fuerzas represivas. (…)
Durante el movimiento actual, repetidas veces, las pandillas de “golfosâ€? se han aprovechado de las manifestaciones para ir al centro de las ciudades y dedicarse a su deporte favorito: “dar palos a policÃas y a escaparatesâ€?, para mayor regodeo de los medios foráneos que ya a finales de 2005 se habÃan hecho notar con sus espectaculares imágenes en primera plana de periódicos y televisiones. Es evidente que las imágenes de violencia que durante cierto tiempo han sido las únicas que se hacÃan ver a los proletarios de fuera de Francia han sido un medio excelente para reforzar el silencio mediático sobre lo que realmente estaba ocurriendo, privando asà a la clase obrera del mundo de elementos que podrÃan servir en su toma de conciencia. Pero las violencias de las pandillas no solo se han explotado respecto a los proletarios de otros paÃses. En Francia misma, al principio, se utilizaron para intentar hacer pasar la lucha de los estudiantes como una especie de nueva versión de las violencias del otoño pasado. De nada sirvió: nadie se creyó semejante fábula y por eso el ministro del Interior, Sarkozy, tuvo que cambiar inmediatamente de tono declarando que él sabÃa distinguir claramente entre los estudiantes y los “gamberrosâ€?. Las violencias fueron entonces usadas para intentar disuadir a la mayor cantidad de trabajadores, de estudiantes universitarios y de secundaria incluso, de participar en las manifestaciones, en la del 18 de marzo más precisamente. La participación excepcional fue la prueba de que no funcionó tal maniobra. Y el 23 de marzo los “reventadoresâ€? la emprendieron con los manifestantes para robarles o, simplemente, para golpearlos sin razón, con la autorización y el beneplácito de la policÃa. Esos desmanes desmoralizaron a muchos estudiantes. Sin embargo, una vez más, los estudiantes dieron prueba de su madurez y de su conciencia. En lugar de intentar organizar acciones violentas contra los jóvenes “reventadoresâ€? (como asà lo hicieron los servicios de orden sindicales, los cuales, en la manifestación del 28 de marzo, los fueron empujando a porrazos hacia las fuerzas de policÃa), los estudiantes decidieron en varios sitios nombrar delegaciones para ir a discutir con los jóvenes de los barrios pobres para explicarles que la lucha de los estudiantes de universidad y de secundaria también se hacÃa por esos jóvenes hundidos en la desesperación del desempleo masivo y de la exclusión. De manera intuitiva, sin conocer las experiencias del movimiento obrero, la mayorÃa de los estudiantes ha llevado a la práctica una de las enseñanzas fundamentales extraÃdas de esas experiencias: ninguna violencia en el seno de la clase obrera. Frente a sectores del proletariado que pudieran dejarse arrastrar a acciones contrarias a sus intereses generales, la persuasión y la llamada a la conciencia de clase son el medio esencial de acción hacia esos sectores (…)
Una de las razones de la gran madurez del movimiento actual, sobre todo respecto a la violencia, estriba en la fuerte participación de las estudiantes de universidad y de secundaria en este movimiento. En 1968, las estudiantes también participaron en el movimiento, pero cuando la barricada se convirtió en su sÃmbolo, el papel que se les dejó fue a menudo el de valedoras de los “héroesâ€? con casco encaramados en un montón de adoquines, de enfermeras de los heridos y de recaderas de bocadillos para poder recuperarse entre dos cargas de CRS. Nada de eso en el movimiento actual. En los “bloqueosâ€? a las puertas de las universidades, las estudiantes son numerosas y su actitud es significativa del sentido que el movimiento ha querido dar a esos piquetes: nada de “paloâ€? a quienes quieren ir a clase, sino explicaciones, argumentos, persuasión. La historia de las luchas del proletariado ha evidenciado que la profundidad de un movimiento podÃa medirse en parte por la proporción de obreras implicadas en él (…)
Sean cuales sean las maniobras de la burguesÃa, ésta no podrá suprimir toda la experiencia acumulada durante semanas por miles de futuros trabajadores, su iniciación a la polÃtica y su toma de conciencia. Es ése un verdadero tesoro para las luchas futuras del proletariado, un elemento de la mayor importancia en la capacidad de esas luchas para continuar su camino hacia la revolución comunista. Les incumbe a los revolucionarios participar plenamente tanto en la acumulación de la experiencia actual como en su utilización en los combates futuros
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