|
|
|
Anàlisi :: educació i societat |
|
Escoles Bressol en lluita
|
|
per Ferran Aquilina
Correu-e: faquilina ARROBA uoc.edu (no verificat!) |
22 jul 2004
|
|
Rebutgem la reconversió
Davant l’increment de la demanda de places en centres públics i el buit legal que hi ha en aquest moment, les politiques educatives per a lletapa 0-3 de les distintes administracions anteposen la necessitat d'ampliar l’oferta de places crelxement quantitatiu- a la necessitat de mantenir una educació de qualitat, el que comporta una degradació de tots aquelis principis que amb tant d’esforç es van aconseguir. |
 Escoles bressol en lluita.doc (30,5 KiB) |
|
Davant l’increment de la demanda de places en centres públics i el buit legal que hi ha en aquest moment, les politiques educatives per a lletapa 0-3 de les distintes administracions anteposen la necessitat d'ampliar l’oferta de places crelxement quantitatiu- a la necessitat de mantenir una educació de qualitat, el que comporta una degradació de tots aquelis principis que amb tant d’esforç es van aconseguir.
Els anys de Iluita pel reconeixement de l’etapa 0-3 anys en l'educació dels nens va donar un pas important amb la LOGSE a[ considerar aquesta etapa corn una etapa educativa i no pas assistencial. Això va permetre la consolidació de projectes educatius corn el de les “escoles bressol� de Barcelona, considerades pioneres.
En aquest moment diferents col·lectius d'educadors i d'AMPAs estan en Iluita amb l'objectiu de mantenir els projectes educatius d'aquestes escoles enfront de I'atac de les polÃtiques educatives de les administracions. Algunes d'aquestes Iluites són les que protagonitzen les AMPAs i educadors/es de les “escoles bressolâ€? municipals de Barcelona, els/les educadors/es de les “llars d'infantsâ€? de la Generalitat, o els/les educadors/es de les “escoles bressolâ€? de Mataró.
A Barcelona les AMPAs i els educadors protagonitzen una campanya de protesta en contra del nou sistema educatiu que vol imposar I'Ajuntament.
Una de les principals caracterÃstiques del projecte educatiu és el doble torn. Això significa que cada aula té assignats dos mestres, un fa horari de 8 h a 14h i I'altre d'11,30 h a 17,30 h. Això fa possible que al matà i a la tarda els nens i les seves families trobin un dels mestres i que durant I'hora del menjar, higiene i descans, la rà itio infant-educador faci possible una relació més personal.
Però aquest model està en perill, en les noves escoles de l'IMEB no s'ha mantingut el doble torn. Cada classe té assignat només un/a mestre/a i posa personal subcontractat i en condicions precà ries per a cobrir I'horari de 8 a 9 del mati i de suport a I'hora del menjar, tal com funciona actualment a l'educació infantil i la primà ria sense tenir en compte les caracteristiques d'aquesta etapa educative. Per al pròxim curs pensa també6 suprimir-lo en els 38 centres que encara el mantenen.
A Mataró I'Ajuntament planteja un increment de les rà tios, és a dir, més nens en els mateixos espais i prà dicament amb el mateix personal.
Els/les educadors/es de les “Llars d'infants�, del Departament d'Ensenyament de la Generalitat denuncien la seva situació laboral i demanen que se'ls reconegui com a personal docent i es valori el seu treball educatiu.
Per això el 9 de juny es van reunir en els locals de I'Associaci6 de Mestres Rosa Sensat col·lectius de Barcelona, Mataró i de Llars d'infants de la Generalitat per a donar una roda de premsa on cada col·lectiu va explicar la seva problemà tica i les accions de Iluita.
Aquesta reunió va servir, aixà mateix, per a posar en comú les seves problemà tiques, constatar que es donen situacions similars i la necessitat de defensar:
-Lescola pública i de qualitat a partir de les necessitats reals dels infant de 0-3 anys.
-Uns criteris de qualitat, de respecte i de funcionament i recursos per a totes les escoles, sense increment de ratios.
-Contra les privatitzacions, i externalitzacions de serveis.
-Contra la precarietat, per la creació de places fixes de mestres
-Més inversió per a crear escoles de qualitat d'acord amb la planificació de les necessitats i d'acord amb la creació del mapa escolar.
Un punt en como dels diversos processos de reconversió de l'escola bressol passa per un atac a les condicions laborals dels educadors que hi treballen. Corn es va posar de manffest a la roda de premsa, és greu que els sindicats representatius enlloc de recolzar aquesta lufta, acceptin la reconversió del sector. |
This work is in the public domain |
|
Re: Escoles Bressol en lluita
|
per sandra
inserciosefor ARROBA drecera.org |
15 set 2004
|
|
Sóm una cooperativa d'iniciativa social i estem contactant amb llars d'infants o entitats del mateix àmbit. Si vosaltres teniu contacte amb aquestes ens agradaría que ens facilitessiu un e-mail de contacte per enviar informació nostra. |
